Потік свідомості футбольного тренера. Як мислить один з творців перемог Боруссії над Шахтарем

У свої 27 Рене Марич – наймолодший помічник головного тренера в Бундеслізі. Свою тренерську кар'єру (в аматорських командах) він почав ледь закінчивши школу, а потім став одним із засновників відомого тактичного сайту spielverlagerung.de. Свого часу Марич консультував Томаса Тухеля і ряд клубів АПЛ, а з 2016-го року став працювати помічником Марко Розн в "Зальцбурзі" U-19 – з ними австрійський клуб виграв Юнацьку Лігу чемпіонів. У наступному сезоні вони отримали управління першою командою і привели "Ред Булл" до півфіналу Ліги Європи. Перед стартом сезону 19/20 Розі і Марич перебралися в "Боруссію" Менхенґладбах.

Марич володіє яскравим аналітичний розумом і любить теоретизувати про футбольну тактику. Взявши за основу його інтерв'ю виданням Goal, Spox і The Athletic, можна спробувати реконструювати внутрішній діалог футбольного тренера: як він оцінює себе, своїх футболістів і як намагається знайти точку дотику з ними для досягнення загального успіху.

"Що таке футбольна тактика? Це точно не конкретний план на гру з зумовленими епізодами і ситуаціями. У моєму розумінні, тактикою можна назвати сукупність дій команди в спробі вирішити конкретну ігрову ситуацію. Коли гравець розуміє, де і коли його накриють, але при цьому знаходить вільного партнера – це тактика. Це і те, як цей партнер знаходить собі позицію на полі, щоб отримати пас в потрібний момент в потрібному місці. Все дуже просто: на поле ти або тримаєш м'яч, або збираєшся його прийняти, або створюєш простір. Більше нічого. Тактика – це спільне вирішення ігрової ситуації за допомогою цих дій. Вони визначаються ігровий філософією команди, яка вибудовується виходячи з можливостей футболістів і їх розуміння гри.

Розвиток розуміння гри у футболістів – це завдання не тільки тренера, але і самих футболістів. Якщо вони розвивають в собі і в своїх партнерах це вміння, то їм буде легше приймати правильні рішення на полі. Втрутитися в гру з позиції тренера не так просто: ти просто не бачиш проблему так чітко, як самі футболісти, які стикаються з нею на полі. Майк Тайсон говорив, що у всіх є план до першого удару в щелепу. Під час гри ти теж отримуєш такі удари. І від кількості футболістів, які вміють приймати рішення, залежить, як команда буде діяти в тій чи іншій ситуації.

Нагромадження тренерських інструкцій може негативно позначитися на вмінні читати гру. У футболістів повинні бути не тільки готові рішення проблем, потрібно, щоб у них були ідеї. Спочатку повинен бути задум, потім його здійснення. Тренер бачить картину в цілому, але гравці краще оцінюють виклики, з якими вони стикаються на своїх позиціях. Деталі дуже важливі. Наприклад, противник може зустрічати фулбека діагонально, "в лоб", або одночасно цими двома способами. Це схожі ситуації, але вони вимагають різних рішень. Для тренера важливо підсумкове рішення – як гравець буде використовувати вільний простір. Футболіст, в свою чергу, повинен розуміти, чи може він зіграти в один дотик і виконати наступні рух або йому потрібно два дотики без руху. Гравці відчувають цю різницю, хоча при широкому куті огляду вона може здаватися неістотною. Звичайно, тренер може уявити собі подібну ситуацію, відтворити її на тренуванні і додатково проінструктувати футболіста, але найчастіше варіантів для вирішення проблеми нескінченно багато, а часу на тренування – мало.

Тренерська робота полягає в тому, що гравець швидко, скоріше навіть автоматично, знайшов рішення в рамках обраної ігрової моделі.

З тренерської позиції тобі здається, що ти бачиш очевидне рішення проблеми. Перед гравцем стоїть завдання складніше. Йому потрібно зважити кілька варіантів. Як йому зіграти? Дати вертикальний, діагональний або поперечний пас? Перевести м'яч на іншу половину поля або зіграти коротко і залишитися в епізоді? Йому потрібно проаналізувати шість, сім або вісім рішень за лічені секунди.

Якщо гравця зустрічають "в лоб" у нього спрацьовує інстинкт не відправляти м'яч на половину поля суперника – це стосується кожної позиції. Кожен футболіст відчуває тиск суперника по-своєму. Мессі, наприклад, відчуває його менше. Завдання тренерів полягає в тому, що футболісти відчували якомога менше тиску і не втрачали м'яч. На поле рішення приймає футболіст. Якщо він відчуває, що зробивши ще один дотик, він втратить м'яч, він віддає пас. І це не можна назвати неправильним рішенням. В рамках однієї ігрової філософії допустимі різні рішення.

Ти можеш вийти на поле, маючи певні уявлення про те, як ти збираєшся грати. Але суперник не сидить без діла – він реагує, по-іншому атакує або позиціонується на поле. Тепер тобі самому доводиться реагувати, і не завжди за ігрові зміни відповідальні тренери. Іноді гравець розуміє, що йому треба розміщуватися на чотири метри вище, і цим простим рішенням він покращує гру гру своєї команди і ускладнює життя супернику. У грі можна приймати нескінченну кількість рішень і тренер не може приймати їх замість футболістів. Ми можемо дати їм загальну ідею або простір для маневрів у рамках яких вони сприймають і втілюють на полі наші ігрові принципи.

Саме тому набагато складніше бути топ-гравцем, ніж хорошим тренером. Кожен день ти повинен проробляти величезний обсяг роботи, щоб залишатися на вищому рівні, понад цього ти отримуєш величезну кількість установок від тренера, а потім під час самого матчу все може піти шкереберть. Хосеп Гвардіола унікальний в тому, як він тактично і технічно навчає свої команди, що дозволяє їм легко справлятися з новими проблемами. Коли він був тренером "Баварії", неважливо, що придумав би суперник – за кілька секунд його команда могла змінитися, адаптуватися і знайти нове рішення. Таким простим рішенням могло б бути те, що один гравець опускався на два метри глибше, щоб отримувати пас. Це питання ігрових принципів, а не шаблонів або моделей гри.

Візьмемо, наприклад, базову ситуацію: у вашої команди м'яч. Яка ваша мета? Ви хочете забити гол, просуваючи м'яч вперед. Різні команди роблять це по-своєму, але принцип залишається однаковим. Ваші партнери по команді намагаються бути доступними. Якщо вони недоступні, ви намагаєтеся допомогти їм, створюючи для них простір. Виходячи з цих двох-трьох базових дій ви приймаєте рішення в різних ігрових ситуаціях. Деякі команди йдуть на ризик, намагаючись наблизитися до воріт суперника швидше, інші хочуть довше контролювати м'яч. Але це все одні й ті ж дії, які можна повторювати на тренуваннях. На командному рівні ти працюєш над комунікацією, на індивідуальному – над реалізацією і вмінням приймати рішення.

У кожного тренувального заняття є своя мета. Не тільки в плані контексту, але й початкової ідеї. Я працюю над виправленням помилок минулої гри або готуюся до наступної? Чи хочу я індивідуально попрацювати над розвитком футболіста або відпрацювати ігровий епізод? І як це поєднати? Якщо хочеш переконати команду грати в твоєму стилі, інструкції повинні бути простими.

Як мені здається, потрібно вміти знаходити баланс між інструкціями і інстинктивною грою. У деяких обставинах перевантажений вказівками футболіст не зможе бути зосередженим на грі і буде боятися вийти зі своєї зони комфорту. Коли занадто багато інструкцій, це може вплинути і на винахідливість футболістів, на вміння вирішувати проблеми самостійно. Наприклад, я вважаю, що зменшення кількості тренувань з м'ячем – це контрпродуктивно. Якщо гравцеві не дозволяють йти в дриблінг, як можна дізнатися, що він ним володіє?

Як я повинен працювати над слабкими сторонами футболістів? Припустимо, у нас є в цілому середньо розвинений молодий гравець – він може грати в четвертій лізі. Однак, якщо у нього є одне видатне вміння, його потрібно розвинути так, щоб він був досить хороший для Бундесліги. Якщо гравець досить швидкий для того, щоб бігти з м'ячем і залишати суперників позаду себе, немає необхідності робити його сильною стороною вміння контролювати гру з глибини. З іншого боку, якщо у вас є ідеальний гравець, але його фізичні дані дозволяють грати йому тільки десять хвилин, ви повинні працювати не над його дриблінгом, а над витривалістю, щоб він міг грати 45 хвилин, а потім всі 90. Питання скоріше не в сильних і слабких сторонах футболіста, але в тому, як тренування можуть привести до досягнення найбільш значимого і цінного ефекту.

Основи потрібно закладати завжди, оскільки вони повторюються в кожній ігровій ситуації. Наприклад, створення і "схлопування" пресинг-пасток може траплятися під час матчу два або три рази, а загальна філософія гри діє майже безперервно. Простіше кажучи, футбол – це гра гравців. Гравці змушені швидко приймати рішення. Це означає, що добре відтворити якийсь награний елемент гри вдається тільки час від часу. Я тепер намагаюся думати по-іншому: не зверху вниз – від команди до гравця, а навпаки, від гравця або конкретної ігрової ситуації згори. Команда завжди складається з індивідуальностей; ігрова ситуація можлива за участю футболістів з ідеями, а не просто ігрових одиниць.

Дуже важливо бути хорошим психологом. Взаємодія набагато важливіше, ніж методологія або експертиза. У тебе може бути багато корисної інформації, але без хороших відносин з футболістами ти не зможеш їм її передати. З цієї точки зору, присутність в тренерському штабі дипломованого психолога має сенс. Але найважливіше, коли ви рухаєтеся до спільної мети – це розуміння кожного своєї відповідальності в плані взаємодії з іншими гравцями, тренерами та працівниками клубу. Тільки так можна досягти успіху. Гравці хочуть стати краще, бути успішними, зіграти колись за клуб своєї мрії або досягти чогось історичного зі своїми одноклубниками. Якщо гравці розуміють, що ти можеш їм допомогти, ти зможеш завоювати їхню довіру і вони почнуть тебе поважати. Це взаємовигідний процес.

У кожного є свої недоліки. У мене є примхи і дивацтва і іноді зі мною буває непросто. Але крім цього, я досить прямолінійна людина. Найчастіше я буваю в гарному настрої, я радий своїй роботі і хочу бути корисним в ній. Психолог Карл Роджерс найважливішими якостями називає оригінальність, чесність, вдячність і емпатію. Я намагаюся розвивати в собі ці риси".